艾丽西亚Hawryluk
高中教师
艾丽西亚Hawryluk是一名高中历史老师和历史爱好者. 她教10年级的加拿大历史, 11年级美国历史和11年级人类学概论, 心理学与社会学.
Ms. Hawryluk在西安大略大学获得历史学士学位, 她在爱丁堡大学获得了历史和特殊教育专业的PGCE证书, 她在伦敦经济学院获得了二十世纪国际关系硕士学位. 她于2015年9月加入新月学校.
Ms. Hawryluk在西安大略大学获得历史学士学位, 她在爱丁堡大学获得了历史和特殊教育专业的PGCE证书, 她在伦敦经济学院获得了二十世纪国际关系硕士学位. 她于2015年9月加入新月学校.
你对历史的热爱是什么时候开始的?
我想是在十年级的时候，我开始把历史看作是一个故事, 一个非常激动人心的故事, 字符, 一个设置, 主题，我觉得很吸引人. 我对历史充满了热情，我想这就是我想成为一名教师的原因——我想让年轻人知道历史实际上是非常令人兴奋的. 我知道我想成为一名历史专家，对我来说，把这种热情带给我的学生非常重要.
什么风把你吹到新月镇来了?
我毕业后, 我在欧洲和安大略省的几所中美国际学校学校(加拿大认可的独立学校)有过一系列的教学合同职位. 我加入新月社的那一年，我收到了四份教学邀请! 我选择Crescent是因为我所提供的课程正是我的专业领域和我所热爱的主题. 我参观了新月镇，我真的知道这是适合我的地方.
我喜欢新月学校的原因之一是学生们有学习的动力. 所以我可以专注于学习，而不是不断地监督学生，要求他们认真听讲.
你的教学理念是什么?
帮助每一个学生是一个重要的目标. 我在历史教学中使用故事，因为它们是学生能够理解和欣赏的东西. 让他们以这种方式看待历史，希望他们能更享受历史，而不是将历史视为一系列的日期和事实. 要求他们理解因果关系——事情是如何发生的, 事情发生的原因和未来的影响-这就是让他们记住事情的原因吗.
也, 让他们在学习内容和学习方式上有尽可能多的选择. 我想让他们 想要 做一些事情，而不觉得自己 有 做某事. 允许尽可能多的学生差异化机会有助于实现这一目标.
在你的课堂上发生的一些事情有什么独特之处?
评估是我最关心的事情之一, 这当然是学生们最关心的事情之一. 我尝试进行不同类型的评估. 有正式的考试和论文是很重要的，因为这些技能是大学所需要的. 然而，其他的学习方法可以激起他们的兴趣和兴奋. 这就是基于项目的学习在我的课堂上发挥作用的地方. 这些项目提供了独特的选择和个性化，真正吸引了男孩.
学生如何从这种类型的评估中受益?
他们可能对某个时代有特殊的兴趣, 一个历史人物或他们想了解更多的东西. 我给了他们选择和自由，包括他们想学什么，以及他们想如何分享这些知识. 所以这变成了他们想做的事，而不是被迫做的事. 去年夏天，我的一个即将入学的11年级学生参观了林肯纪念堂，实际上他在开学前就给我发了邮件, 说他去年听说总统的项目，他想研究林肯. 今年年初，有人对我说, “我对越南很感兴趣, 我想做LBJ。”. 他们已经对这个项目感兴趣了，而我还没布置作业呢!
我也相信，特别是对我的11年级学生来说，自我调节的重要性. 他们开始为自己做更多的决定，而老师的干预减少了. 我的孩子们很成熟，他们能做得很好.
你如何描述你在课堂上的经历?
我很骄傲. 我看着这些在场的学生，我被震撼了. 他们激励着我. 我想我是多么幸运，能在一所学校工作，在那里我的学生的工作让我感到惊讶.
你显然是课堂上主动学习的大师. 你还使用了什么其他的教学原则或教学方法?
关系学习是我非常关心的事情. 当我第一次来到这所学校时，校长迈克·费林(Mike Fellin)给了我一条建议，那就是做自己, 我想这也是我和学生关系很好的原因之一. 当你刚到一所学校, 你觉得你需要严格一点, 你需要坚定地树立“我是老师”的形象. 但我意识到做我自己才是最重要的. 他们看到我对一个项目感到兴奋，或者看到我在他们完成了不可思议的工作时由衷地为他们高兴. 做自己确实培养了我和学生之间的关系. 不管怎么说，做一个不是自己的人是很累人的.
你的课堂工作的未来是什么?
你教一门课程的第一年，错误是不可避免的. 第二年的时候，你就学会了. 这是我教美国历史的第二年，我觉得我完全知道明年我需要做什么, 我需要做出多大的改变, 为了了解学生们真正喜欢的内容，我需要更快地通过哪些单元. 我确实认为你教的时间越长，课程就越好.
其他学生和教师如何参与这项伟大的工作?
图书馆技术人员Lisa Elchuk和我将在明年开始一个基于项目的学习的PLC(专业学习社区)，与新月社志同道合的人一起磨练我们的实践. 我正在和我的两个12年级学生一起用他们的冷战历史项目作为PLC的试点.
我们还计划为学生提供这个PLC的分支, 本质上是建立一个俱乐部，学生可以在那里获得更大的研究项目的帮助. 这可以是一个每周的俱乐部，他们向我们展示他们正在做什么，我们给他们一些新版ued官网app如何改进的想法, 让他们变得更好.
艾丽西亚Hawryluk的新月之声博客
我想是在十年级的时候，我开始把历史看作是一个故事, 一个非常激动人心的故事, 字符, 一个设置, 主题，我觉得很吸引人. 我对历史充满了热情，我想这就是我想成为一名教师的原因——我想让年轻人知道历史实际上是非常令人兴奋的. 我知道我想成为一名历史专家，对我来说，把这种热情带给我的学生非常重要.
什么风把你吹到新月镇来了?
我毕业后, 我在欧洲和安大略省的几所中美国际学校学校(加拿大认可的独立学校)有过一系列的教学合同职位. 我加入新月社的那一年，我收到了四份教学邀请! 我选择Crescent是因为我所提供的课程正是我的专业领域和我所热爱的主题. 我参观了新月镇，我真的知道这是适合我的地方.
我喜欢新月学校的原因之一是学生们有学习的动力. 所以我可以专注于学习，而不是不断地监督学生，要求他们认真听讲.
你的教学理念是什么?
帮助每一个学生是一个重要的目标. 我在历史教学中使用故事，因为它们是学生能够理解和欣赏的东西. 让他们以这种方式看待历史，希望他们能更享受历史，而不是将历史视为一系列的日期和事实. 要求他们理解因果关系——事情是如何发生的, 事情发生的原因和未来的影响-这就是让他们记住事情的原因吗.
也, 让他们在学习内容和学习方式上有尽可能多的选择. 我想让他们 想要 做一些事情，而不觉得自己 有 做某事. 允许尽可能多的学生差异化机会有助于实现这一目标.
在你的课堂上发生的一些事情有什么独特之处?
评估是我最关心的事情之一, 这当然是学生们最关心的事情之一. 我尝试进行不同类型的评估. 有正式的考试和论文是很重要的，因为这些技能是大学所需要的. 然而，其他的学习方法可以激起他们的兴趣和兴奋. 这就是基于项目的学习在我的课堂上发挥作用的地方. 这些项目提供了独特的选择和个性化，真正吸引了男孩.
学生如何从这种类型的评估中受益?
他们可能对某个时代有特殊的兴趣, 一个历史人物或他们想了解更多的东西. 我给了他们选择和自由，包括他们想学什么，以及他们想如何分享这些知识. 所以这变成了他们想做的事，而不是被迫做的事. 去年夏天，我的一个即将入学的11年级学生参观了林肯纪念堂，实际上他在开学前就给我发了邮件, 说他去年听说总统的项目，他想研究林肯. 今年年初，有人对我说, “我对越南很感兴趣, 我想做LBJ。”. 他们已经对这个项目感兴趣了，而我还没布置作业呢!
我也相信，特别是对我的11年级学生来说，自我调节的重要性. 他们开始为自己做更多的决定，而老师的干预减少了. 我的孩子们很成熟，他们能做得很好.
你如何描述你在课堂上的经历?
我很骄傲. 我看着这些在场的学生，我被震撼了. 他们激励着我. 我想我是多么幸运，能在一所学校工作，在那里我的学生的工作让我感到惊讶.
你显然是课堂上主动学习的大师. 你还使用了什么其他的教学原则或教学方法?
关系学习是我非常关心的事情. 当我第一次来到这所学校时，校长迈克·费林(Mike Fellin)给了我一条建议，那就是做自己, 我想这也是我和学生关系很好的原因之一. 当你刚到一所学校, 你觉得你需要严格一点, 你需要坚定地树立“我是老师”的形象. 但我意识到做我自己才是最重要的. 他们看到我对一个项目感到兴奋，或者看到我在他们完成了不可思议的工作时由衷地为他们高兴. 做自己确实培养了我和学生之间的关系. 不管怎么说，做一个不是自己的人是很累人的.
你的课堂工作的未来是什么?
你教一门课程的第一年，错误是不可避免的. 第二年的时候，你就学会了. 这是我教美国历史的第二年，我觉得我完全知道明年我需要做什么, 我需要做出多大的改变, 为了了解学生们真正喜欢的内容，我需要更快地通过哪些单元. 我确实认为你教的时间越长，课程就越好.
其他学生和教师如何参与这项伟大的工作?
图书馆技术人员Lisa Elchuk和我将在明年开始一个基于项目的学习的PLC(专业学习社区)，与新月社志同道合的人一起磨练我们的实践. 我正在和我的两个12年级学生一起用他们的冷战历史项目作为PLC的试点.
我们还计划为学生提供这个PLC的分支, 本质上是建立一个俱乐部，学生可以在那里获得更大的研究项目的帮助. 这可以是一个每周的俱乐部，他们向我们展示他们正在做什么，我们给他们一些新版ued官网app如何改进的想法, 让他们变得更好.
艾丽西亚Hawryluk的新月之声博客
